Categorie: Uncategorized

Werken met de materialen van nu, is soms nog een grote uitdaging in het onderwijs. Want hoe zorg je ervoor dat al die gave materialen een zinvolle bestemming krijgen binnen je onderwijs? Laat je de leerlingen ze zelf ontdekken? Of ga je samen met ze aan de slag? Of ben jij meer iemand die ze met handleidingen laat werken?  Er zijn veel verschillende mogelijkheden om de materialen van nu te introduceren.

Een van de nieuwste trends is dat steeds meer mensen een smartwatch dragen. Soms hebben kinderen vanaf jonge leeftijd al een speelgoedversie, maar de volwassen versies zijn bijna volledige devices. Omdat een smartwatch letterlijk dichtbij is en je hem snel bij de hand hebt, kan hij ook iets betekenen voor je onderwijs! In dit blog krijg je tips om aan de slag te gaan met onderzoekend leren door middel van een smartwatch als inpirator.

Maar eerst, wat is eigenlijk een smartwatch?

Een smartwatch  is een polshorloge dat veel meer kan dan functioneren als een klokje. Een smartwatch is veel  meer te vergelijken met een device zoals een smartphone, maar dan aan de pols bevestigd en gekoppeld via bluetooth aan de smartphone. De mogelijkheden van een smartwatch zijn enorm groot. Zo zit er vaak standaard een touchscreen, gps, hartslagmeter, hoogtemeter, barometer, kompas en thermometer op. Ook bevatten de meeste smartwatches  apps en functies om je te ondersteunen bij verschillende sportieve activiteiten. Al deze functies maken het uiterst interessant om met je leerlingen aan de slag te gaan met een smartwatch.

En dat onderzoekend leren, wat is dat eigenlijk?

Onderzoekend leren gaat uit van de prikkeling van de natuurlijke nieuwsgierigheid bij kinderen en jezelf. Samen met de kinderen ga je op zoek naar welke (onderzoeks)vragen een bepaald thema oproept. Het is belangrijk dat de kinderen hierbij een onderzoekende houding hebben met vaardigheden als; nieuwsgierigheid, open houding, kritisch zijn, willen begrijpen, bronnen kunnen raadplegen en willen delen met anderen. Daarnaast is het erg belangrijk dat de nieuwsgierigheid van de kinderen serieus wordt genomen. Dat betekent dat ze de ruimte moeten krijgen om hun vragen over het onderwerp te kunnen onderzoeken door ze tijd, begeleiding en ruimte te geven. Voor dit blog richten de activiteiten zich vooral op de onderzoeksvragen, maar onderzoekend leren is veel meer dan alleen dat! Het is dan ook aan te raden eens een half uurtje internet af te struinen om jezelf bij te scholen in onderzoekend leren.

Onderzoekend leren met je smartwatch? Wat is er mogelijk?

Veel smartwatches bevatten apps die van alles over je gezondheid en gedrag kunnen vertellen. Draag de smartwatch, of laat hem door een kind dragen, en deel de metingen in een kring met de kinderen. Deze metingen roepen vanzelf allerlei vragen op. Wanneer je hier met kinderen verschillende onderzoeksvragen over bedenkt, krijg je een zeer interessante leerervaring. Maar welke onderzoeksvragen zou je kunnen bedenken met de kinderen? Hieronder een aantal voorbeelden voor thema’s en activiteiten.

---

Thema: Hart

Bijna alle smartwatches kunnen je hartslag meten. Meet of laat je hartslag een aantal keren meten op een schooldag en houd hem thuis verder bij. Zet de resultaten in een tabel samen met de kinderen en koppel ze aan de uitgevoerde activiteiten. Wat valt ze nu op? Zien ze een gemiddelde hartslag? Wat gebeurt er met de hartslag ’s nachts? Wat gebeurt er met je hartslag als je aan het sporten bent? Al deze vragen moeten de nieuwsgierigheid naar de functies van het hart prikkelen. Vaak komen er dan bij kinderen gelijk allerlei vragen naar boven die ze willen onderzoeken. Soms kan dit in de vorm van proefje, maar soms ook gewoon als opzoekvraag. Het is belangrijk om de kinderen te stimuleren dat er vele vormen van onderzoek kunnen zijn zoals: een enquête, proefje of opzoekvragen. Wanneer de vragen verdeeld zijn, kunnen ze op onderzoek en uiteindelijk de resultaten presenteren aan elkaar.

Welke vragen zou je kunnen verwachten?

• Wat is de maximale hartslag van een mens, dier of kind en zit hier verschil in?
• Hoe werkt een hart?
• Wat is de functie van het hart?
• Hoeveel slagen per minuut gaat mijn hart in rust of inspanning?
• Wat gebeurt er als een hart niet goed werkt?

---

Thema: Slaap.

Veel smartwatches hebben ook de functie om je slaap te analyseren. Zo kan het dragen van een smartwatch tijdens je slaap veel informatie opleveren! De smartwatch registreert hoe lang je in een diepe -, lichte – of remslaap bent. De vraag is natuurlijk wat je aan deze informatie hebt, maar het kan de nieuwsgierigheid van de kinderen over het thema ” slaap” zeker prikkelen.

Ook hier draag jij, of een leerling, de smartwatch tijdens een nachtje slapen. Vervolgens analyseer je met de kinderen de resultaten. Ook hier zal je zien dat er bij de kinderen snel veel verschillende, nieuwsgierige vragen naar boven komen. Vragen die je zou kunnen verwachten kunnen variëren van opzoekvragen , enquêtes tot proefjes.

Welke vragen zou je kunnen verwachten?

• Waarom is slaap belangrijk voor je?
• Hoeveel slaap heeft een mens nodig?
• Wat gebeurt er als je een lange tijd slecht slaapt?
• Slaap je beter als je heel actief bent geweest op een dag?
• Wat zijn de functies van een lichte, diepe of remslaap?

---

Thema: Beweging.

Een van de belangrijkste, en meest gebruikte functies, van een smartwatch is de stappenteller. De stappenteller roept altijd heel snel verbazing en nieuwsgierigheid op! Want hoeveel stappen neem je op een dag? En hoeveel km is dat dan ongeveer? Allemaal zaken die een smartwatch automatisch voor je omrekent. Ook hier start je het gesprek weer gezamenlijk door stappen per dag bij te houden en deze te delen met de kinderen in een schema op het digibord.  Op het einde van de dag heb je een mooi overzicht van alle stappen die er gezet zijn. Deze uitkomsten prikkelen al snel de nieuwsgierigheid en zullen ongetwijfeld vragen oproepen.

Welke vragen / activiteiten zou je kunnen verwachten?

• De kinderen kunnen een enquête gaan samenstellen over beweging. Hoeveel wordt er door iedereen gemiddeld bewogen?
• Hoeveel stappen zitten er in een km? Hoe wordt dit uitgerekend?
• Hoeveel beweging heeft een kind per dag eigenlijk nodigen wat is gezond?
• Kun je ook teveel bewegen?
• Wat gebeurt er met je lichaam als je te weinig / veel beweegt?

---

Thema: Voeding & gezondheid.

Veel smartwatches zijn aan verschillende apps te koppelen. Een van de veel gedownloade apps voor smartwatches gaat over het bijhouden van je voedingspatroon. Door het bijhouden en invoeren van je voedingspatroon krijg je een overzicht van bijvoorbeeld de koolhydraten, vetten en eiwitten die je inneemt. Ook deze informatie kan een mooie gespreksstarter zijn over hun voeding en leefstijl. Want wat eten ze allemaal op een dag? Snoepen ze veel? Wat is gezond of ongezond? Ook nu houd je een overzicht bij van wat jij, of een kind, gegeten hebt. Je voert deze gegevens in bij de app en bekijkt de analyse in een kring. Leef je eigenlijk wel gezond? Eet je wel voldoende? Ook hier zal er bij de kinderen een waterval van vragen gaan ontstaan. Let maar op..

Welke vragen zou je kunnen verwachten?

• Hoeveel mag ik eten per dag?
• Wat gebeurt er als je elke dag teveel eet met je lichaam?
• Wanneer is eten ongezond of gezond?
• Wat zijn de gevolgen bij overgewicht?
• Wat doet (geen) water met je lichaam?

---

Meer met de appstore.

Naast de standaard functies, bevat de appstore voor smartwatches ook erg veel andere apps die je eenvoudig zou kunnen inzetten bij onderzoekend leren. Hieronder krijg je, ter afsluiting, nog een drietal tips voor apps waarmee je ook een klassikaal thema zou kunnen opstarten. De werkwijze is natuurlijk vergelijkbaar met de bovenstaande thema’s.

Welke apps zou je nog meer kunnen inzetten?

1. Weerapps.

Perfect te gebruiken als starter voor een project over het weer! De app geeft onder ander een overzicht van temperaturen, neerslag en zonuren aan. Maar hoe wordt het weer voorspeld? Wie doet dit? Hoe weten ze welke neerslag er gaat vallen? Hoeveel neerslag is er gevallen afgelopen week of gaat er vallen? Allemaal interessante vragen die door een weerapp opgeroepen kunnen worden. En waarmee je best een paar weken inspirerend onderwijs kunt vullen!

2. Apps voor een workout.

Deze apps geven je adviezen voor het samenstellen van een (individuele) workout. Door samen de workouts uit te voeren,  zou je een erg interessante gymles kunnen krijgen. Maar ook hierbij zullen kinderen vast weer op allerlei vragen komen, als dit eenmaal cultuur in je klas is geworden! Dat wordt een sportief thema de komende weken in je groep.

3. Hoogtemeter en kompas.

Door de apps te combineren kunnen de kinderen aan de slag met termen als windrichtingen, hoogteverschillen en de zeespiegel.  Want hoe komt het dat Nederland nog niet overstroomd is? Wat is het hoogste punt van Nederland? Hoe heeft Flevoland kunnen ontstaan? Een erg mooi onderzoekend thema voor wereld-oriëntatie bij jou op school.

Als je de manier waarop je naar dingen kijkt verandert, veranderen de dingen waar je naar kijkt!

Wayne Dyer

Het schooljaar is voor iedereen nu echt gestart. De afgelopen periode zijn de kinderen aan de slag gegaan om elkaar te leren kennen, zijn de meeste zaakvakken gestart en hebben sommige scholen net hun eerste kampen achter de rug.  Met de start van een nieuw schooljaar begint vaak ook de zoektocht naar differentiatie binnen het werkaanbod van de kinderen. Hoe doe jij dit eigenlijk? Geef je alleen uitdagend werk aan de kinderen die bovengemiddeld scoren? Krijgen de kinderen met lage scores vooral extra instructies? Of kijk je breder en probeer je de verschillende talenten van de kinderen te benutten? En geef je elk kind “iets” naast zijn normale werkpakket?

Bij ons op school hebben we jaren geleden de term ‘ extra werk’ de deur uitgedaan en vervangen voor de term ‘ keuzewerk’. Elk kind heeft naast zijn normale werk iets waarmee het zijn talenten kan benutten en laten zien. Zo krijg ik heel vaak de vraag of ik niet WAT heb voor op de computer. Want dat vinden de kinderen zo leuk! Nu is het bij keuzewerk altijd het doel dat het leerzaam is. Gelukkig leren de kinderen van WAT heel erg veel, maar hebben ze soms een beetje hulp nodig om het vertrouwd en veilig op te starten. Daarna kan hun eigen ontdekkingstocht met de WAT beginnen.

Nieuwsgierig geworden naar wat WAT nu is? WAT is de afkorting voor websites, apps en tools. Gebruik jij ze al? Hieronder beschrijf ik een aantal WATS die je zo in je groep kunt inzetten als keuzewerk om de talenten van de kinderen te benutten. #Ontdekjemee?

Bij de verschillende wats staan bewust geen leeftijdsadviezen. Het is namelijk aan jou om te beslissen of je de wats geschikt vindt voor je kinderen. Daar komt ook nog eens bij dat de meeste wats leuk en leerzaam zijn voor alle leeftijden. Mijn advies is dan ook dat je eerst zelf de wat gaat uitproberen en bekijkt waar er eventuele valkuilen en kansen liggen.  Wanneer je vertrouwd genoeg bent geraakt, kun je samen met de kinderen veilig aan de slag.

---

Met de app “iMovie” maak je heel gemakkelijk je eigen films! Laat kinderen eerst een verhaal bedenken met hoofdrolspelers, slechteriken, hulpjes en andere bijfiguren. Laat ze daarna samenwerken om een goed script te bedenken compleet met scenes.  Plan de opnames en zorg voor de juiste attributen zoals kleding en decor. Start de opnames en monteer de scenes in iMovie. iMovie heeft nog veel meer functies om de kinderen uit te dagen tot het vertellen van een digitaal verhaal. Zo kun je ook heel makkelijk met de templates je eigen trailer maken.

Aan de slag? iMovie kun je vinden in de appstore van je Ipad of Iphone en is sinds een tijdje helemaal gratis! Natuurlijk is iMovie niet de enige app waarmee je video’s kunt maken. De apps: Clips, Wevideo, Quik Pro Story, Vivavideo, Videolicious en Adobe Première zijn ook prima apps. Echter zijn deze niet altijd gratis of hebben behoorlijk wat in-app aankopen.

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen? Met iMOvie werken de kinderen aan Mediawijsheid, Kritisch denken, Creatief denken, probleem oplossen, ICT-basis vaardigheden, communiceren, samenwerken en sociale vaardigheden.

---

Met de app “Canva“ voor iOS , Android en je browser kunnen de kinderen aan de slag om hun eigen logo’s, kaartjes, presentaties en social media posts te maken. Mocht je met je klas bijvoorbeeld een eigen winkel oprichten , dan is Canva geschikt om reclame materiaal te maken. Maken je kinderen projecten over verschillende onderwerpen? Met de mogelijkheden van Canva kunnen ze hun project een professioneel uiterlijk geven.

Aan de slag? De app van Canva kun je vinden in de Apple App Store of de Google Play Store. Je kunt ook beginnen op http://www.canva.com.

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen? Met Canva werken de kinderen aan Creatief denken, informatie vaardigheden, ICT-basisvaardigheden en Mediawijsheid.

---

Met “Book Creator” kun je kinderen hun eigen digitale boek laten schrijven. Bedenk samen een hoofdpersonage, slechteriken, hulpjes en een spannende verhaallijn. Voeg je eigen tekeningen, tekst en geluidsbestanden toe en deel het boek onder belangstellenden. Natuurlijk kun je Book Creator  ook een keer gebruiken om kinderen op een andere manier hun verslag te laten presenteren of over hun vakantie te laten vertellen.

Aan de slag? Book Creator is beschikbaar voor iOS en de Chrome webbrowser. Begin je schrijfavontuur op http://www.bookcreator.com. Maak eerst zelf eens een boek en ontdek alle functies.

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen? Met Book Creator werk je aan Creatief denken, ICT-basisvaardigheden en Informatie vaardigheden.

---

Met de app “Folioscope” kunnen kinderen al vanaf jonge leeftijd kennismaken met stop-motion. De app is gebaseerd op het bekende flipboekje van vroeger. Frame per frame maak je een eigen animatiefilmpje, die je vervolgens als gif kunt delen met je fans. Oudere kinderen kunnen de gifs gebruiken in hun powerpointpresentatie.

Aan de slag? De app Folioscope is beschikbaar voor iOS.                                                                                                                                

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen? Met Folioscope werk je aan Creatief denken, Kritisch denken, Probleem oplossen, Computational thinking, Samenwerken en ICT- basis vaardigheden. 

---

Met “Minecraft” kunnen jij en je kinderen hun eigen digitale wereld creëren. Al jarenlang spelen duizenden kinderen en volwassenen in hun eigen gebouwde wereld. Maar wist je dat je Minecraft ook heel goed in je onderwijs kunt gebruiken? Geef de kinderen een gerichte opdracht en laat ze aan de slag met de bouwblokken van de 21e eeuw.  Laat de kinderen hun eigen huis, school of tuin nabouwen. Natuurlijk kun je ook samen met de kinderen brainstormen over wat ze willen maken. Ben jij ook zo benieuwd waar hun fantasie ze heen brengt? Misschien is het wel handig om een periode af te spreken hoe lang ze mogen bouwen en hoe ze uiteindelijk hun resultaat gaan presenteren.

Aan de slag? Minecraft is beschikbaar op alle devices voor Android, iOS en Desktop. 

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen? Met Minecraft werk je aan Creatief denken, ICT-basisvaardigheden, Computational thinking, Samenwerken en Probleem oplossen.

---

Met Ko de Kraker, CodeCombat en Code.org kunnen je kinderen op heel veel verschillende niveaus leren programmeren. Met Ko de Kraker maken kinderen kennis met de basisvaardigheden van programmeren. Laat Ko op zoek gaan naar de gouden noot door hem te vertellen welke weg hij moet wandelen en springen!  Ko de Kraker bevat 50 levels en daarmee ben je zeker 2 uur zoet! Ko de Kraker start je hier.

---

Met “Code.org” moet elk kind binnen school, thuis of onderweg de kans krijgen om te leren gaan met informatica. De site bevat verschillende programmeeropdrachten met bekende thema’s als Minecraft, Frozen of Star Wars. Op Code.org zijn verschillende niveaus beschikbaar voor alle kinderen. Het doel van Code.org is dat ieder kind hiermee moet kunnen leren programmeren. Met Code.org start je hier.

---

Ben je op zoek naar een echte uitdaging op programmeergebied voor  kinderen? Dan ben je bij “CodeCombat” aan het juiste adres!  Ga aan de slag met ridders, versla orks en vind je weg door het doolhof. Pak je zwaard en ga hier aan de slag.

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen? Met Ko de Kraker, Code.org en CodeCombat werken de kinderen aan Kritisch denken, Creatief denken, Probleem oplossen, Computational thinking, Informatie vaardigheden, ICT – basisvaardigheden, Mediawijsheid, Samenwerken en Communiceren.

---

Met “Adobe Spark” heb je een schat aan creatieve mogelijkheden binnen je handbereik. Adobe Spark bevat drie onderdelen (Spark Video, Spark Post en Spark Page)  waarmee je uitnodigingen,  afbeeldingen met tekst, websites, portfolio’s en presentaties kunt maken. Alle producten maak je binnen een paar seconden door te klikken en te slepen. Gebruik de afbeeldingen voor je powerpointpresentatie, maak een video over je favoriete onderwerp of vul je eigen portfolio met alle creatieve dingen die je hebt gemaakt.

Aan de slag? Met Adobe Spark werk je online en begin je hier.  De onderdelen van Adobe Spark zijn ook verkrijgbaar als app. Alle drie de apps zijn beschikbaar voor iOS, Adobe Post is ook beschikbaar voor Android.

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen? Eigenlijk kun je beter afvragen aan welke vaardigheden de kinderen niet werken. Want door alle facetten van Adobe Spark te combineren, zullen ze al hun vaardigheden van nu nodig hebben. Vooral als je de kinderen in groepjes laat werken aan een product.

---

Het programma “Algodoo” is in mijn stamgroep een echte hit! Met Algodoo ben je een echte uitvinder. Door dingen te tekenen met je muis creëer je voorwerpen die echt kunnen bewegen. Alles wat je tekent wordt beïnvloed door natuurkundige principes. Zo moet je rekening houden met de zwaartekracht, kun je voorwerpen laten stuiteren of zweven. Wanneer de kinderen het programma een beetje door hebben, dan zijn ze wel toe aan een concrete opdracht. Zo maken de kinderen in mijn stamgroep digitale knikkerbanen, kettingreacties en autobanen. Maar ook een digitale waterbaan behoort tot de mogelijkheden.

Aan de slag? Algodoo kun je het beste als software downloaden en installeren op je desktop. Er is ook een app, maar die werkt nog onvoldoende. Met Algodoo begin je hier.

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen? Met Algodoo werken de kinderen aan Kritisch denken, Creatief denken, Probleem oplossen, Computational thinking, ICT-basisvaardigheden en Samenwerken.

---

Pivot, is net als Folioscope,  een programma dat kinderen leert kennismaken met stop-motion. Bij Pivot is de hoofdrolspeler een stokmannetje. Dit stokmannetje kun je van alles laten doen. Je kunt hem of haar laten  rennen, springen, bukken, zwaaien.. Echter worden de bewegingen verdeeld in kleine frames. Per 30 frames heb je 1 seconde aan beweging. Alle frames achter elkaar geplakt zorgt ervoor dat je poppetje tot leven komt. je kunt meerdere stokmannetjes plaatsen in een frame en zelfs aanpassen. Geef je stokmannetje bijvoorbeeld twee hoofden, wat meer kleur of drie benen! De pivots kun je later gebruiken in een powerpointpresentatie of losstaand filmpje.

Aan de slag?  Pivot speel je op desktop en download je hier. 

Aan welke 21st Century Skills werken de kinderen?  Met Pivot werken de kinderen aan ICT-basisvaardigheden, Computational thinking, Probleem oplossen, Creatief denken, Kritisch denken en Samenwerken.

---

Tegenwoordig zijn er ook veel leerzame tools beschikbaar voor je onderwijs en thuis. De mogelijkheden van Osmo, MaKey Makey, Blue-bot, Action Cam en de BBC Micro:bit zijn ook eindeloos. In een eerder blog over mediawijze materialen zijn ze al uitvoerig beschreven. Wil je opnieuw met ze kennismaken na vandaag? Lees het dan hier.. 

---

“Waar niets mag mislukken, kan niets nieuws ontstaan.”

Omdenken

---

Het begon een paar weken geleden op het schoolplein. Gekke, rare dansjes met bijbehorende armbewegingen. Toen had ik nog geen idee welke hype dit nu weer was. Eens in de zoveel tijd komt er een rage boven drijven bij ons op school. Van spinners tot Squishies, er komt van alles voorbij. Waar de spinners binnen twee weken weer in de nachtkastjes verdwenen, bleven de dansjes op school toenemen. Na wat rondgevraagd te hebben, kwam ik erachter dat de dansjes uit een nieuw online spel kwamen, genaamd Fortnite. De dansjes heten emoties en dienen ervoor om je tegenstander af te leiden. De kinderen vertelden mij dat ze de dansjes konden sparen bij hun spel. Tot aan die tijd had ik nog steeds geen idee wat Fortnite was….

De dansjes, het enthousiasme en de gesprekken met de kinderen zorgden ervoor dat ik toch erg nieuwsgierig werd naar het spel. En tsja,, is het als mediawijze leerkracht en ouder niet je plicht om je een beetje in te leven in de digitale belevingswereld van de kinderen? Ik kon bijna niet anders…

Voor iedereen die de afgelopen weken onder een analoge steen heeft gelegen, hier een korte uitleg.  Fortnite blijkt een schietspel te zijn dat je speelt met 99 andere mensen. Deze 100 mensen verzamelen in het spel op een klein eiland om vervolgens uit een vliegende bus te springen boven een groter eiland. Eenmaal geland moet je zoveel mogelijk goede wapens en andere materialen verzamelen, om hiermee andere mensen neer te schieten. Je bouwt met hout, steen of ijzer je eigen schuilplek en je moet als laatste over blijven om prijzen te winnen. Simpel dus….

Ook mijn oudste zoontje kwam al snel thuis met de vraag of we het spel konden downloaden en samen spelen? Want het leek hem zo leuk en gezellig.  Want alle kinderen op school hadden het erover. En toen kwam de twijfel…..

Een spel waarbij je anderen neer moet schieten? Een spel waarbij je 99 andere mensen moet overleven? Een spel waar je schuilplaatsen moet bouwen om te overleven? Een spel waarbij je ook nog eens vergiftigd kan worden door een paarse storm en giftige regen? Wil ik eigenlijk wel dat mijn kinderen dit spel spelen? Leren ze er iets van? Of is het alleen maar voor hun plezier? Wat hebben ze er aan? Ik besloot toch maar de gok te wagen en het spel te downloaden. Blijkbaar gaat dus soms de nieuwsgierigheid voor pedagogische principes. Na het spel een kwartiertje gespeeld te hebben haakte mijn zoontje al af. Al dat lopen, een beetje schieten en het niet kunnen winnen zorgden ervoor dat zijn interesse snel naar een dieptepunt daalde. Wat mij opviel was dat hij wel graag gebruik maakte van de bouwfunctie. Je slaat een paar huizen, bruggen of stenen kapot en je verzamelt de materialen om vervolgens een simpele schuilplaats te bouwen. Na het spel nog enkele dagen gespeeld te hebben, werd echter dit hem ook te saai. Op naar de volgende hype…. Of toch niet?

Een week later…

Na een dag gewerkt te hebben, kwam ik rond etenstijd thuis en daar bleek er iets aan de hand. In onze woonkamer struikelde ik over verschillende bouwwerken gemaakt van Knex en Kapla. In de tuin waren stickers geplakt met nummers en tekens. Ook lagen er op verschillende plekken aan elkaar geplakte rietjes in de vorm van een pistool en van papier en restafval geknutselde “bommen” en andere voorwerpen.  Je raadt het al! Mijn kinderen hebben in onze tuin hun eigen Fortnite spel gemaakt, compleet met materialen en spelregels. Een paar minuten later lag ik rollend achter de buxus, om vervolgens in de huiskamer te gaan schuilen in de bouwwerken. Met als overwinnaars natuurlijk mijn zoontjes. Want zij vonden zichzelf toch echt wel de beste! Zij hadden namelijk hun vader verslagen met hun zelfgemaakte geweren.

Dus oké.. het is een schietspel waarbij je andere mensen moet overleven, door ze dood te schieten. Je moet zorgen dat je als laatste overblijft en het spel wint. Wat overigens bijna alleen maar mogelijk is, als je een goede schuilplaats hebt gebouwd. Maar blijkbaar is het dus ook een spel dat kinderen kan inspireren tot het maken van eigen bouwwerken van Knex en Kapla, verschillende knutsels, spelregels en gebruik van letters en tekens om te communiceren. Geen idee of de makers van het spel hier ooit aan hebben gedacht, maar het zou een gat in de markt kunnen zijn. Ik ben blij dat ik mijn pedagogische twijfels heel even over boord heb gegooid en de nieuwsgierigheid heb laten winnen. Want het heeft een mooi moment opgeleverd. Ben benieuwd wat de volgende hype gaat worden. 😉

  #somsmoetjeprincipesevenloslaten.

---